实小西区组织三四年级老师开展“教材解读”活动

本文摘要：研究教材，是语文学科教研的最重要基础。9月14日，实小西区三、四年级的老师们积极开展了教材理解活动。SBESBE在与专家的对话中，大家从识字教学、阅读教学以及习作教学展开了探究。 SBE谈及有效地的预习前测、密码优等生的黑匣子，是唤起学生语文自学热情的好方法，老师们还总结出有了合理多变的方法展开预习检查。理解学生未知，才能更佳地在课中突破重点，矫正预习时找到的问题，做有效地教学。

研究教材，是语文学科教研的最重要基础。9月14日，实小西区三、四年级的老师们积极开展了教材理解活动。SBESBE在与专家的对话中，大家从识字教学、阅读教学以及习作教学展开了探究。

SBE谈及有效地的预习前测、密码优等生的黑匣子，是唤起学生语文自学热情的好方法，老师们还总结出有了合理多变的方法展开预习检查。理解学生未知，才能更佳地在课中突破重点，矫正预习时找到的问题，做有效地教学。SBESBE在阅读教学的文本理解时，专家与老师们谈及，最重要的是走进和走出文本，与文本的主角同呼吸、共命运。

只有当老师做这两点，才能将学生也领进文本情境中感官。SBESBE培育孩子们仔细观察的能力，是三年级习作的重中之中。猪肚要再行甜美一起，习作才不会有得写出。

磨刀不误砍柴工，作好教材研究、文本理解、学情理解，才能更佳地有效地教学。

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